为进一步落实“双减”，落实五育并举，促进体艺学科互融互通，推动新课标下学校艺体课程的发展，提升音体美教师的课堂教育教学能力，近日，嘉禾新都学校小学体艺组开展了2024年春季公开课教学研讨活动，以团队引领的形式促进教师有质量、有方向地成长。本次活动共有10位老师参与课堂展示，涵盖了音乐、美术、体育和信息技术四个学科。上课老师们课堂准备充分，活动设计精心，引领学生在丰富的想象、美妙的律动、运动的激情中收获知识，体验艺体学科带来的乐趣。

舒慧兰老师的《表情丰富的脸》一课是岭南版三年级下册第8课，本课属于“造型·表现”的学习领域。人的表情千变万化，只要仔细观察就能创造出丰富多彩生动有趣的人物表情。本课贴近学生的日常生活，可以为学生的创作提供多种素材和创作空间。运用简单的吹塑纸刻线版画的方法和技巧，表现人物丰富生动地表情。了解不同表情的五官特征，懂得丰富的表情与人物的内心情感变化和五官紧密相连，喜怒哀乐通过五官的变化可以充分地体现出来。培养学生细致观察和表现人物造型的能力，感受吹塑纸刻线版画特有的拓印趣味。

本课的教学轻松活泼、富有情趣。通过教学活动，可以使学生对吹塑版画有进一步的了解，学会用饱满的构图，表现有趣味性的表情，激发学生发现美、感受美、表现美的能力，将丰富生动的独特想法转化成自己的艺术作品。还跨学科融合了如何调节情绪的心理相关内容。

王慧老师的《水果大聚会》，本课以摸盲盒的游戏为切入点，营造轻松愉悦的学习氛围。学生在课堂中多角度观察、欣赏，教师鼓励引导学生抓住水果的特征，进行视觉语言描绘，探究并画出各种水果的形状、色彩与表面特征，在创作时能正确处理前后、聚散的空间关系。在教学中，教师注重学生的主体地位，采取多种教学方法和手段，让学生在超越自己的过程中获得成长。

谢惠妮老师的《夏日之舟海上》创设情景来一场音乐旅行来导入课题，激起学生的兴趣，课堂氛围活跃，充分发挥了小组的合作来创编律动，鼓励学生主动思考、团结合作精神和自信的以小组的形式展示成果，学生在这一课收获满满。同时也培养了学生发现音乐的魅力、欣赏音乐美的意识。

王金萍老师本次公开课教学内容选自花城版四年级下册第七单元《噢！苏珊娜》。课堂中王老师通过聆听、演唱、律动、创编等不同的音乐实践活动，让学生感受来自北美乡村民谣的悦耳之声，体会音乐给大家带来的生活乐趣。同时又根据学生年龄段，遵循学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿能力强的特点，有效增强学生课堂参与度，提高课堂趣味性，整堂课充分体现了王老师的个人魅力及教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。

刘阳老师本次的音乐课堂《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首民歌，它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖水果人的喜悦心情，歌词非常生活化，表现了卖主介绍水果的品种和吆喝声，富有情趣，特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点，同时也表现了卖主喜悦的心情。本节课是以兴趣爱好为动力，教学活动多样化、趣味化，（水果图片、风光片）符合学生的年龄特点，教学的重难点在趣味化的活动中解决了，双基在审美体验中得到了渗透，学生是在不知不觉中提高了审美能力，课堂中的提问给学生创设了一个想象、求异思维的空间,开发了学生的想象、创造思维。

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