春深教苑研意浓，视导领航促提升。为深化义务教育课程改革，聚焦学生核心素养培育，推动学校教育教学质量提质增效，白云区教研院学科教研员、区学科素养提升视导员及永平教育指导中心中学专干一行莅临嘉禾新都学校，开展初中学科素养提升专项视导工作。学校初中行政、全体教师全程参与，以扎实的教学实践、热烈的教研氛围，迎接专业检阅与精准指导，共赴一场以研促教、以导提质的教育之约。

精心筹备 有序启幕凝共识

凡事预则立，不预则废。为保障视导工作高效、有序开展，学校提前统筹部署、精细规划，各部门分工协作、密切配合，从接待安排到流程规划，从听课指引到科组交流准备，每一个环节都反复打磨、细致落实。

视导工作启动环节，区教研院领导详细讲解本次视导的核心要求与整体安排，明晰听课、交流、反馈各阶段工作重点，学校同步做好分组听课指引，为后续深入课堂调研奠定坚实基础。区教研院专家团队、永平教育指导中心中学专干与学校行政、各科组长齐聚一堂，在交流中凝聚教育共识，让视导工作的开展方向更清晰、目标更明确。

深耕课堂 问诊教学探实效

课堂是素养落地的主阵地，是教学实践的试金石。视导期间，专家团队与学校学科教师分赴八九年级各教室，深入观摩常态课堂教学。多位教师登台授课，各展教学风采。

授课教师们立足新课标理念，紧扣学科核心素养目标，精心设计教学环节，以生动的课堂互动、扎实的教学功底、新颖的教学方法，打造了一节节高效、鲜活的常态课。

各学科课堂皆彰显出教师们扎实的教学素养与学校深耕课堂的育人初心。听课过程中，专家团队认真记录、细致观察，从教学目标、环节设计、师生互动等多方面，全方位把脉课堂教学实效。

研思并行 科组交流促提升

教而不研则浅，研而不教则空。课堂观摩结束后，各学科分场地开展深度教研交流活动。各学科组教师与视导专家围坐畅谈，围绕课堂教学中的亮点与不足、素养落地的路径与方法、学科教学的困惑与思考展开深入交流。

语文

蔡雨均老师的课堂，师生互动自然精彩，教学准备充分用心，流程设计环环相扣、层次清晰，重难点把握精准、突破得当，课堂扎实高效，充分展现了深厚的教学功底。

英语

张凤霞老师激情满满，教学设计符合班级学情，并融入AI辅助，教学形式多样化，词汇理解贯穿全语境，整堂课学生参与度较高，拼图输出创意十足。

历史

黄彩云老师这节课紧扣历史一轮复习要求，知识梳理系统全面，重难点突出，注重方法指导与考点结合。课堂节奏紧凑，互动充分，有效帮助学生构建知识体系，提升应试能力。

地理

李燕媚老师这节地理课以“沙漠‘种’出有机奶”案例实现“一案到底”，课堂既系统落实了区域地理的学习方法与知识要点，又深度渗透人地协调观这一地理核心素养，教学逻辑闭环完整，教学效果突出，完全契合初中地理新课标对区域地理教学的理念要求。

物理

李健鹏老师这节课教学流程丰富，实验设计充分且准备用心，学生参与度高；板书简洁、图示清晰，重难点突出。能充分发挥物理学科实验优势，调动学生积极性，体现出教师备课扎实，也反映学校对实验教学支持到位。

生物

杨蕾老师这节生物课总体评价非常优秀，优点很突出，如逻辑性很强并且流畅，教师设问引导性强，学生参与度很高且小组合作能力强等等。

音乐

陈燕明老师的音乐课非常注重学生声乐教学，学生参与度较高，老师基本功扎实，细致讲解乐曲段落情绪于旋律，乐理知识渗透自然，注重审美感知与表现实践，课堂目标落实到位。课后视导组叶老师跟陈老师就后阶段如何提升后阶段学生音乐素养进行探讨和精准指导。

美术

黄锡清老师这节课体现了老师业务能力较好，课后听课老师也给出了中肯的建议。

总结反馈 凝心聚力再出发

视导交流的最后阶段，视导组与学校召开专项反馈会，全面反馈本次视导调研的整体情况。视导组对学校在学科素养提升工作中所做的扎实努力与显著成效给予充分肯定，同时结合调研实际，从课程建设、课堂教学、教研活动、师资培养等方面，为学校后续学科素养提升工作提出了系统性、针对性的指导意见。

中学部教导处欧主任就学校学科素养提升专项工作前阶段开展情况进行汇报，并结合视导组的反馈建议，明确了后阶段工作的改进措施与发展方向，表态将以此次视导为契机，认真梳理总结、狠抓落实整改，把视导成果转化为推动学校教育教学发展的实际动力。

此次区学科素养提升专项视导，是对嘉禾新都学校教育教学工作的一次全面检阅，更是一次精准赋能的专业引领。嘉禾新都学校将以此次视导为新的起点，把专家的指导建议落到实处，深耕课堂教学、深化教研改革、聚焦素养培育，在探索中前行，在反思中提升，以更坚定的教育初心、更扎实的教学行动，赋能学生全面发展，推动学校教育教学工作再上新台阶，在素养育人的道路上步履不停、笃行致远！