文章导语

当传统非遗遇上活力课堂

会碰撞出怎样的火花？

王慧老师的《印染花布》公开课

给出了完美答案

从AI技术赋能导入到学生动手创作

从知识讲解到作品绽放

整堂课亮点纷呈

让“非遗之美”在课堂中深深扎根

AI赋能导入

“穿越”虚拟染坊

上课铃声响起，王慧老师并未急于讲解知识点，而是播放了一段精心制作的AI视频。画面流转，瞬间抓住了所有学生和听课老师的注意力。原本抽象的印染工艺变得直观可感，学生们的好奇心被瞬间点燃，眼神中满是探索的渴望，为整节课奠定了浓厚的文化探索基调。

二

精讲示范

解锁印染“密码”

导入环节后，课堂自然过渡到核心的探索与学习阶段。王慧老师借助精心设计的课件，将印染工艺的历史渊源娓娓道来——从古代先民的智慧创造到如今的传承创新，让学生们在历史脉络中感受非遗文化的厚重。

理论讲解后，最受期待的示范环节如期而至。王慧老师亲自演示“折染”等多种简单易学的印染技法，每一个步骤都讲解得清晰细致，配合启发性的提问，引导学生主动思考“为什么这样折会出现不同花纹”。在老师的耐心引导下，学生们不仅轻松掌握了“密则染、疏则漏”的核心原理，更按捺不住动手尝试的冲动，课堂氛围愈发浓厚。

三

实践创作布里生花

最精彩的实践环节到来时，学生们瞬间化身“非遗小传人”，带着刚刚学到的技法，投入到创作中。教室里安静又专注，有的学生认真构思图案，有的仔细折叠布料，有的小心翼翼调配颜色，每一个动作都充满了对创作的敬畏与热情。

当一幅幅色彩斑斓、花纹各异的印染花布被陆续展开时，课堂瞬间变成了“非遗展厅”：有的花纹如夜空中绽放的烟花，绚烂夺目；有的似精心排列的几何图案，规整雅致；还有的带着随性的线条，充满童真趣味。孩子们看着自己的作品，脸上洋溢着难以掩饰的惊喜与自豪，这笑容，正是对传统文化最动人的传承。

四

研讨赋能

共促教学提质

课后研讨环节，永平片中心领导及老师们围绕本节课展开了深入交流。永平片美术组长对本节课给予高度肯定：“整堂课学生参与感极强，学习氛围浓厚，老师的评价及时精准，教学一致性把控到位，就连围裙、手套这些细节都考虑得十分周全。”

中心组指导成员也对课程设计表示认可，认为课堂环节梯度清晰，完全契合学生认知规律，充分体现了学生的主体地位，互动氛围鲜活生动。

最后，桂校对永平片中心领导组成员莅临指导表示热烈欢迎与衷心感谢，希望以此次公开课为契机，进一步推动美术学科素养落地，让非遗文化在校园中持续绽放光彩。

这场《印染花布》公开课，是“传统工艺与课堂教学”融合的成功实践。王慧老师以专业的教学设计、亲和的教学风格，让学生在“做中学、玩中创”，不仅掌握了扎染的基本技能，更真切感受了非遗文化的独特魅力。

非遗传承，始于课堂，归于生活。相信这场充满创意与温度的公开课，会在学生心中种下“热爱非遗、传承文化”的种子，让传统之美在代代相传中愈发鲜活。