课堂有温度，成长有力量。近日，我校综合实践与德育公开课如期开展。剪纸精巧雅致，植物拓染妙趣盎然，孩子们在手工实践中提升动手能力，感受传统文化；德育课堂聚焦生活常识，讲解理性购物的学问，引导学生理解父母不易，树立节俭意识，学会自立自律，日常多分担、少操心，在生活点滴中涵养美好品德。

非遗润心 劳动筑美，综合实践课堂绽芳华，指尖草木留韵，非遗浸润童心，劳动教育与传统文化在课堂中深度交融。

传非遗雅韵 拓草木之痕

五年级刘老师带来的植物拓染课，目标清晰、设计精巧，完美诠释劳动教育与非遗传承的融合理念。

课堂以 “自然取材—动手创作—文化感知” 为主线，技能训练与素养培育同步推进。情境导入生动有趣，实践环节充足饱满，小组分工清晰高效，全员参与热情高涨。

“泡、擦、设、固、敲、揭” 六步操作法简洁易懂，贴合五年级学生认知规律，降低实践难度。课堂严守安全规范，注重过程评价，学生在敲拓间感受自然之美，在劳作中体会非遗魅力，有效提升劳动品质与文化自信，是一节兼具实践性与美育性的优质劳动课。

探剪纸技艺 承传统文化

六年级刘凤贞老师的《剪纸工艺我探究》课程，匠心设计、层层递进。

课堂系统讲解剪纸历史发展与南北方艺术风格差异，细致示范折、画、剪、贴完整流程。教师耐心指导、手把手教学，充分激发学生创作热情。

课程不仅夯实学生剪纸基础技能，更深度传递传统非遗文化内涵，实现知识传授、技能培养与文化传承三位一体，是一节趣味与内涵兼具、实践与育人并重的优质综合实践课。

以德润心 以行践知，德育课堂暖人心

以情育人启心智，以行导行养品格，让感恩、责任、理性融入成长点滴。

懂感恩担当 少让父母操心

三年级侯老师的道德与法治课，立足生活真实情境导入课题，快速拉近学生与课堂的距离，唤醒 “为父母分担” 的情感共鸣。通过角色互换、情景小剧场等形式，让学生沉浸式体验父母工作、家务、辅导学业的辛劳，在体验中换位思考、自省成长。

课堂不止于情感表达，更聚焦行为落地，给出自主记作业、整理学习用品、分担简单家务等具体建议，以榜样示范、正向激励引导学生自立自律，明白 “自己的事情自己做” 就是对父母最好的体谅，筑牢责任与感恩的品格根基。

学理性消费 做智慧少年

四年级常老师的道德与法治课思路新颖、环环相扣，以 “老师小店” 为主线贯穿全课。

用趣味游戏导入购物主题，以实物购物车、模拟小店打造真实场景，结合班级联欢会采购任务，教会学生识别商品包装、掌握正规选购方法；通过过期、三无产品整顿环节，强化安全消费意识；现场购物实践、小组记录展示、食品标识拓展、小记者采访等环节，让知识活学活用。

课堂以朗朗小诗收尾，沉浸式体验充分调动学生积极性，实现理性消费、勤俭节约观念的知行合一。

研思共进 笃行致远

评课研讨促成长

公开课结束后，全体教师开展集中评课研讨，围绕课堂设计、活动实施、育人成效深入交流，提炼亮点、反思不足，在互学互鉴中优化教学思路，精进育人方法。综合实践课堂以剪纸、拓染为媒，让学生在动手实践中传承文化、陶冶情操；德育课堂以生活为基，让学生在情境体验中树立正确消费观、涵养感恩与责任意识。

以实践育美，以德育润心。未来我校将持续深化课程融合，把劳动教育、传统文化与品德培育融入日常教学，让育人更接地气、更有温度，助力学子知行合一、全面发展。